评弹歌剧拥抱大学课堂

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  张志远 摄

  在书店免费聆听盛小云、金丽生、吴静、袁晓亮等中国民间艺术“牡丹奖”获得者的作品。 评弹界还有这样的好事吗? 它确实存在,而且每年都如此。 本周二晚上,观前街光宇书馆一楼的书店成为了一个特殊的课堂。 200余名东大学子在多位大师的带领下,真正领略了评弹的魅力。

  老师认真讲解弹唱,学生全程笑声和掌声

  当晚7时许,记者来到观前街光宇书馆,看到书店里已经坐满了专程从独墅湖校区赶来的苏州学生。 虽然演出还没有开始,但看到看台上古色古香的装饰,一些学生就忍不住拿出手机拍照。

  介绍完光宇书馆的历史后,评弹表演正式开始。 第一个节目是金力生、盛小云带来的弹词《武松大郎婚礼》。 看过《水浒传》的人都知道,武松的高个子大郎有一个美丽的妻子潘金莲,但书中并没有说潘金莲是如何嫁给武大郎的。 这个评弹讲述了大郎的所作所为。 接吻的来龙去脉。 武大郎与潘金莲的故事由来已久。 没想到两位大师带出来的行李却很新鲜。 在《大郎》、《金莲》的花絮中,时不时出现“高富帅”、“脸”等时髦词汇。 为了模仿矮个子的武大郎,身材高大的金力胜老师频频半蹲、仰视的搞笑造型,引得学生们阵阵笑声和掌声。

  随后,王炽亮解说的《康熙私房》,以及吴京、袁晓亮等老师带来的《三笑》节选也各有精彩。 虽然是免费表演,但大师们的表演完全没有水。 同学们都被大师们专注的演奏、演唱和讲解所吸引,2个小时的时间一眨眼就过去了。

  这个课程已经举办了12年,每次大家都抢着报名

   “今天书店里的表演,其实是我教的一堂课,叫《评弹鉴赏行动》。它的前身《评弹鉴赏》已经有12年的历史了,每年我都会带学生去光宇书店听评弹。” 苏州大学文学院朱冬林教授认为,传统艺术传承发展的主要问题不是没有观众,而是观众没有修养。 于是,12年前,他联系评弹团的老师,为文学院和凤凰传媒学院的学生创办了“评弹鉴赏会”。 后来在江苏省政协戏曲委员的支持下,增加了戏曲欣赏的内容。

  记者打开《戏曲评弹鉴赏》课程表发现,课程涵盖越剧、淮剧、戏曲、扬剧、昆曲、评弹等,各班嘉宾也都是“重量级”人物:引进昆剧的是《梅花》,光宇书馆“牡丹奖”获得者是青年学生石小梅和女演员孔爱萍。 评弹介绍的是光宇书馆的盛小云、金力生、吴京、袁晓亮等“牡丹奖”获得者……

  如此“眼花缭乱”的课程安排,难怪每次开课,学生们都争先恐后。 “这门课太难选了,刚开始选课没多久,系统显示剩余座位为0。” 来自山东的肖腾,现在是苏州大学凤凰传播学院大三学生。 她告诉记者,这是她第一次在系统选课时没有被录取,而我很幸运在最后的补选中成功报名。

  期末考核印象最深刻

  这么“高端”的选修课,期末考试会不会很难呢? 朱教授告诉记者,其实对于专心听课的学生来说,考核很简单。 他们只需要写一篇课程评论。 话题自创,角度不限。 你可以写任何东西。 “学生们上课热情很高,每年都会提交点评。” 反思也写得很好。 朱教授每年都会整理学生们写的感想,至今已编辑了两本厚书。 浏览后,记者发现,给学生们留下深刻印象的不仅是大家经常提到的“光宇书堂听评弹”,还有学唱评弹。 “我第一次见到盛晓云是在光宇书馆,光看她端庄地坐在台上,评弹的姿势就出来了。当我再次见到盛晓云时,就是她教我们唱《蝶恋花》的。”杨苏州大学新闻系2005级学生丁女士写道:“虽然大部分学生不是苏州人,听不懂苏州话,但因为我们已经很久没有在课堂上学音乐了,所以学生们很感兴趣。我我是典型的北方人,听到我“阴阳怪异”的发音感觉真奇怪。盛小云一听到我们的“苏州话”就忍不住笑了,台上台下都笑了……就像那,我们就跟着盛晓云,一字不差地学了。虽然还是漏洞百出,但在外行看来已经很像样了。下课后,我给高中同学打电话炫耀了一下。”

  台词解读助理解重在培养学生兴趣

  坦白说,光宇书馆短短2个小时的演出和三个简单的摘录并不足以展现评弹的全貌。 上周,记者还旁听了朱小昭、陶奇为学生们举办的两堂越剧课程。 在一个半小时的时间里,两位老师只能进行简单的介绍和演示。 就这么简单,学生如何才能深刻领略传统艺术的魅力呢? 对此问题,记者向朱小昭老师请教。 她告诉记者,虽然她的时间有限,不能说太多,但她希望同学们听了她的讲解后,能够了解一些关于越剧的常识,开始对越剧产生一点兴趣。 “我希望向学生们介绍的这些内容能够成为一个机会,让有兴趣的学生今后主动去了解越剧,最终爱上越剧。”“通常,当人们自己去看戏、看戏,主要的困难是不理解。 可以想象,不管昆曲有多好,如果你不知道唱的是什么,你听两遍,你肯定就不想听了。 所以我开设这个课程,每次都会进行台词和讲解,让学生们能够克服理解上的障碍,真正体会到戏曲评弹的美。”朱老师说,“我开这个课不是为了培养戏曲专家,而是为了培养戏曲评弹的能力。”训练观众。 很多上我课的学生后来都成为了戏曲和评弹的爱好者。 未来,我希望这门课能够在全校范围内普及,让更多的学生能够接触到这门课。”