传统戏曲走进当代课堂如何让校园戏曲更有戏剧

政府支持传统戏曲走进当代课堂

5月12日下午,在安庆市盈江区华中路第一小学,一群学生正在排练原创歌剧折子曲《宜城精灵》。 指导员周青青告诉记者,这是学校剧团创作编排的黄梅戏,将社会主义核心价值观编织成童话故事,然后以黄梅戏表演的形式呈现。

“我最初对黄梅戏的兴趣只是听哼几句,去年加入社后,我才真正体会到黄梅戏的美妙之处。” 该校六年级同学张歆艺去年两次参加了学校举办的黄梅戏专场演出。 现在它已经成为校园里的最爱。 歌剧《小星星》。

包括华中路第一小学在内,黄梅戏已走进安庆市盈江区全部15所中小学。 “营造良好的校园戏曲环境是基础,而戏曲的培养需要一个过程。教育部门应该重视戏曲的通识教育,因为这是孩子们打开戏曲大门的钥匙。” 安庆黄梅戏剧院导演陈兆顺说。

安庆作为黄梅戏的发源地和全国第一个地方戏曲传承发展基地,和很多地方一样,校园戏曲教育缺乏统一规划,难以形成可持续的戏曲氛围。

如何将传统戏曲从剧场带入课堂?

2015年起,盈江区启动了第一批“黄梅戏进校园”试点工作。 区在教育经费中专门安排工作经费,从教材设置到师资培训都进行了统一规划。 目前,该区正在实施黄梅戏校园“五个一”工程,即组织各学校自主编写校本教材; 每所学校将开设至少一门黄梅戏课程,配合校本课程; 利用课堂收音机每周播放一次黄梅戏金曲; 采用网络课程、视频直播、专家讲座等形式,保证每个学生每学期都能欣赏一次黄梅; 歌剧团以小队等多种形式将歌剧带到校园,每个学校每年至少一次。

为解决黄梅戏师资力量不足、专业性弱的问题,该区组织60名教师(次)参加戏曲知识培训,重点全面学习黄梅戏唱腔、表演动作、综合表演片段、引导学校采取校校合作模式,聘请黄梅戏学校教授、退休剧团专家、业余爱好者、学校学生志愿者等专业人士,对现有的戏曲爱好者教师和音乐教师进行培训。歌剧基础。 专业技术培训,并建立专兼职黄梅戏教师队伍,定期对学生进行授课。 有的学校在“欢乐星期二”和“欢乐星期五”下午两节课期间开设黄梅戏课程,选拔对黄梅戏感兴趣、有一定基础的学生进行基本功、唱腔、形体动作的排练和教学。

“现在,黄梅戏已经跨过学校围墙,从剧场走进课堂,成为陪伴全区孩子成长的重要伙伴。它不仅提高了学生的戏曲素养,也给了学生学习的机会。”从中传承传统文化。” 盈江区教育局教育科副科长王金飞告诉记者。

触摸“传统”,让更多孩子爱上黄梅戏

5月12日中午课间,盈江区四兆园小学黄梅戏演播室,负责人孙科带领两名学生排练黄梅戏韵律练习。

早在90年代初,四兆园小学就尝试将黄梅戏引入校园,校歌被改编成黄梅戏。

“以前,黄梅戏的教学主要以自发组织的教学活动为主,大多数孩子听了、唱了几句就停下来了,真正感兴趣的就更少了。现在,黄梅戏的基本动作都融入到群众中了。”练习动作简单易学又美观,这种乐趣与体验的结合可以让更多的孩子体验黄梅戏,激发他们的学习兴趣。 孙科说道。

为了让更多孩子爱上黄梅戏,盈江区积极引导学校创新教学方式,让优秀传统文化看得见、摸得着。 2015年以来,该区连续开展“‘我与黄梅戏’中小学生征文活动”,共征集作品160余篇。 去年,该区举办了黄梅折子展评活动,鼓励大家用戏曲的形式展现身边的好人好事。 双莲寺小学排演的《让爱与生命同行》取材于该校学生家长程敏为千里之外的白血病孩子捐献造血干细胞的真实故事。 今年4月,盈江区学校排演的《黄梅选段》参加省第十三届党员教育电视观影比赛,将进入中组部远程教育资源库。

盈江区还组织学校结合自身实际开展特色戏曲教学。 华中路第三小学语文老师徐辉将这首诗改编成黄梅戏,深受学生欢迎。 传统戏曲与古典诗词的碰撞也让课堂变得更加生动有趣,很多学生都能写、唱自己的诗词。 现在,学校每年选派语文、数学、绘画等老师与音乐老师一起参加黄梅戏师资培训。 “在整合不同学科资源的过程中,新的教学理念不断涌现。” 校长苏春霞告诉记者。

社会参与弥补戏曲教育短板

5月12日,盈江区宜城路街道发起设立的“婴幼儿学习黄梅戏专项资金”首批2万元专项资金正式投入宜泽小学。

“这笔钱解决了学校的燃眉之急。由于资金不足,以泽小学的外聘教师无法及时到位,再加上一些软硬件更新投入,学校无法承受资金压力。因此,街道动员当地企业筹集专项资金,帮助学校解决财政困难,目前第一批资金已拨付给辖区两所小学,这笔钱外聘教师的补贴已经有了保障。” 宜城路街道党工委书记张宏说。

除财政投入外,盈江区还大力引导社会力量为校园黄梅戏社会培训和实践提供舞台。 四兆园小学黄梅戏《猪除草》选段《对花》参加新加坡传统艺术中心国际交流展,获得高度认可; 华中路三小学与当地社区合作,让孩子们参与学习。 广场表演增加孩子们的舞台体验。

“去年加入黄梅戏社时,我不仅学了歌唱,还学了形体表演,真正体会到了戏曲之美。” 华中路第三小学三年级学生杨安琪说。

“‘少儿学习黄梅戏专项资金’正在向多条街道推广。教育部门还将组织教师‘边走边讲’开展戏曲教学,重点弥补我市戏曲资源的不足。”农村学校,让校园戏更有‘戏剧’。”王金飞说。

“表演戏曲需要非常专业的技能。经过培训的音乐教师虽然具备一定的欣赏、教学、演唱能力,但要进一步发展戏曲教学却存在一定难度。未来,如果能开辟一条戏曲教师进入戏曲的‘绿色通道’,校园,这将是一个补充解决这个‘缺点’的好策略。” 盈江区教育部门负责人说。安徽日报记者胡劲松实习记者洪芳